学术锻造品质,海嘉先人一步

海嘉中文

中文学术委员合影

秋风卷走了八月的热浪,迎来了九月,也迎来了又一场关于教育的话题。这是一场中文学术的教学交流,也是一次谦卑求教的拜师宴。

诗歌朗诵

01

学术研究是教学的前提


教育路上,大概所有人都在追逐一个问题:优秀老师究竟要达到怎样的标准?是才华横溢在课堂上侃侃而谈?是营造气氛让孩子笑靥如花?还是超负荷工作总结大量教法?是,也不是。
作为优秀老师,只是教得好还不够,更要在内化提升与向外取经中交互成长。教学要发展,需要教师的用心教育,也需要教师潜心学术。
很多人觉得研究学术是大学教授该做的事情,其实不然,每一门专业的老师都应在自己的教学领域做研究:研究课程,研究学与教,研究教材,研究学生,研究家长,研究学生的成长规律和认知规律,研究教学规律,研究国内外不同课程、不同教学程序、育人模式和教育理念,这是从一个普通教师成长为名师甚至成长为教学专家,成长为优秀教育管理者的必经之路。
中文学术委员会成立,中文教师的研究之路势必将任重而道远。

02

海嘉中文学术委员会成立


作为一所以中华文化为根基的国际双语学校,自创校以来,海嘉始终把中文教学作为双语教学的主线之一,不断加强中国学生母语学习的同时,也为外籍学生开设csl(中文作为第二语言)课程辅导,力求让所有学生在接受传统优秀文化熏陶中,学会欣赏汉字的形象美,领略中华文化的博大精深,提升自身文化品位和审美情趣。
此次中文学术委员会的成立将创建更多中文教学研讨交流平台,同时融入国际教育理念,拓宽中文教学视野,助力中文教学团队从规模型向学术型发展提升!而中文教师交流的第一步便是拜师结对!

“青蓝”工程启师徒新路



中国民谚:不经一师,不长一艺。无论是文人墨客还是沙场将才,入一行门,拜一行师,历来是职场定律。古有孔子拜老聃为师而后育弟子三千,有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德“希腊三哲”的师生共鸣和“助产”传递;今有海嘉中文教师师徒结对打造“青蓝工程”。
中国素有礼仪之邦的美誉,从师学艺更是少不了一个“礼”字。提起拜师之礼,是否你会云游于森森楠木、遮天古柏之下,佛家道统里的三跪九拜?不过,在海嘉师徒结对仪式中,古蕨苔藓是无缘相见了,可鞠躬、献花、签师徒文约、互赠礼物却是一样不少,这也算极尽复原了传统的拜师程序。

签师徒文约

02

教学相长,共同发展

学不可以已。在老师们看来,为师更在于用另一种方式学习,教学相长也,教别人的同时也是练就自己,总结和思考自己的过程。当然,师徒结对也是一种共享交流,是“肯与邻翁相对饮,隔篱乎取尽余杯”的博爱与豁达,更是寄希望徒弟们能够取于蓝而青于蓝,取于水而寒于水的教育哲学,和让教育日臻完美的智慧体现。而对于徒弟们,榜样的躬身指导犹如向上阶梯,更利于自己在博采众长中不断丰富,在借鉴学习中总结更多教学捷径,提升水平。
教育需要通过不同个体的力量带动一群人的力量。一个人固然可以跑得很快,但一群人却可以走得更远。就像每年的这个时候的南飞雁,万里之遥,只因每只雁的协同合作,在高飞振翅为队友提供“向上之风”,才以最有效之力安全抵达。就教育而言,每一所学校的愿景无不是渴望聚集一群优质名师,共同交流,一同研究,教学相长中,成就每一个孩子的智慧,成就千万学子。。

是一家人

03

“青蓝”教师的八月回眸

八月回眸,

夏天的时光,美艳如花,

却总是来不及享受,

多少时刻你总是不断地付出,

只是为了让孩子们的笑脸美若朝霞。

粘粘帖贴,剪剪画画,

只为给孩子布置一个,

漂亮又温馨的校园之家;

俯下身子,眼神真挚,

只为告诉孩子,学校的老师像妈妈;

各种培训,多次商讨,

只为面对孩子,在他们的心中,

涂抹出最美的图画;

各种准备,多次修改,

只为每节课上,让每一个孩子,

不会虚度年华。

你,牵起站在学校门口哭泣的娃娃;

你,抱着刚刚入学,还在想妈妈的他;

你,为了让孩子书写规范,

拿起橡皮在孩子的本子上,擦了又擦……

你,为了节约时间,

就直接站在那里批改作业,

似乎走廊就是自己的家;

你,为了让家长安心,

深夜还在回复微信。

你,为孩子的进步而笑靥如花,

也为孩子的马虎而想方设法;

你,为同事的帮助而心存感激,

也为领导的指点含英咀华;

你,守护着一方小小的教室,

却是几十个孩子的牵挂,

几十个家庭的期盼……

你,有孩子、有牵绊,

有远方的理想,也有自己的家;

你,有困难、有疑惑、有曾经的犹豫,

也有不断的挣扎;

但,最终你用你的坚守,

你用你的真情,

铸就了坚如磐石的海嘉,

你就是海嘉最最可爱的老师!!

这是海嘉教师的八月回眸,也是海嘉所有教育岁月的真实见证。

 

“为天地立心,为生民安命,

为往圣继绝学,为万世开太平。”

本着一颗教育的初心,

爱人之心,和奉献之态,

相信,再困难的教育之路,也会轻舞飞扬。